Hogyan lehet elcsábítani tanárát: 14 lépés (képekkel)

Tartalomjegyzék:

Hogyan lehet elcsábítani tanárát: 14 lépés (képekkel)
Hogyan lehet elcsábítani tanárát: 14 lépés (képekkel)

Videó: Hogyan lehet elcsábítani tanárát: 14 lépés (képekkel)

Videó: Hogyan lehet elcsábítani tanárát: 14 lépés (képekkel)
Videó: Szathmáry Nikolett félelmetes eltűnése és halála 2024, Március
Anonim

Ha kedveli a tanult tantárgyat, izgatottá, motiváltá és készen áll a tanulásra, és ha a tanár bájos és hozzáértő srác, a téma még érdekesebb lesz! Kevés tapasztalat olyan gyümölcsöző, mint az, hogy az osztály idejére nézhetünk és hallgathatunk szenvedélyünk célpontjára! Ezt a csodálatot a következő szintre lehet emelni, ha akarod; egy kis stratégia és egy kis merészség kell hozzá, de ez a csábítás mulatsága.

lépések

1 /4 rész: A helyzet elemzése

Házassági szerződés írása 1. lépés
Házassági szerződés írása 1. lépés

1. lépés. Tudja meg, hogy egyedülálló

Győződjön meg róla, hogy gyűrűt visel a bal gyűrűsujján, ami jelzi, hogy házas. Ha igen, döntse el, hogy ez megakadályozza -e a továbblépésben, de ha nincs szövetség, próbálja kideríteni, van -e barátnője. Normális, ha a tanár egyik vagy másik órán megemlíti a saját személyes életét, csak figyeljen arra, amit mond. Egy másik ötlet az, hogy megkérdezi más hallgatóit a korábbi évekből. Nézze meg, van -e Facebook -profilja, így még könnyebben értesülhet.

  • Ha minden lehetőség kimerült, és nem tudja megtudni, vegye fel a bátorságát, és kérdezze meg tőle óra után. Mondjon olyasmit, hogy „Szia tanár úr! Azt hiszem, láttalak téged és a barátnődet egy étteremben a múlt héten, tényleg te voltál az? " A zöld dobás az érett termésért olyan régi stratégia, mint a tűz, és ha egy blöffre esik, még érdekesebb információkkal szolgálhat.
  • Ne próbálja kitalálni, mi a szexuális irányultsága. Ha megtudja, hogy egyedülálló -e, itt az ideje, hogy kiderítse, egyenes, meleg vagy biszexuális -e. Legyen diszkrét, és ne ossza meg megállapításait az egész tantestülettel.
Hívja a 10. számot egy rádióállomáshoz, 11. lépés
Hívja a 10. számot egy rádióállomáshoz, 11. lépés

2. lépés. Tudja meg, mi az intézmény politikája a tanár-diák kapcsolatokkal kapcsolatban

Ez főiskolánként nagyon eltérő. Még ha ezek az információk nem is számítanak Önnek, hasznos lehet megjósolni, hogy milyen nehéz lesz meggyőzni Önt. Ha az irányelvek semmit nem említenek róla, akkor lehet, hogy együtt fog járni a flörtöléssel; másrészt, ha a tantestület nem teszi lehetővé az ilyen jellegű részvételt, a veszély és az esetleges következmények mindent még izgalmasabbá tehetnek.

Légy főiskolai tanár 30. lépés
Légy főiskolai tanár 30. lépés

3. Mérlegelje a kockázatokat és az előnyöket

Egy olyan tanfolyamra való beiratkozás, amelynek semmi köze az oktatáshoz, csak azért, hogy kapcsolatba léphessen vele, egy egyszerű helyzet, amelyet meg kell oldani, és kevés következménye van a tudományos karrierre. Ha azonban a mestere professzora, gondolja át, érdemes -e összekeverni a kettőt. A szerelemben és a háborúban bármi megy, és a szenvedély elveszítheti bárki logikáját; óvatosan ezzel.

  • Gondoljon például arra, hogyan fogja kezelni az esetleges elutasítást. Képzeld el, milyen érzés lesz, ha ez megtörténik, és legalább egy egész évig szembe kell nézned vele? Kétségtelen, hogy ez a feszültség befolyásolja tanulmányi teljesítményét.
  • Másrészt, ha megkapja, amit szeretne, az események ezen változata hogyan befolyásolná a fejlődését? Nem veszítené el a figyelmet arra, ami fontos? Mi forog kockán ebben az esetben?

2. rész a 4 -ből: A tanár figyelmének felkeltése

Nyerjen osztályválasztást 12. lépés
Nyerjen osztályválasztást 12. lépés

1. Légy jó tanuló

Figyeljen az órán, érdeklődjön a téma iránt, legyen részvevő, válaszoljon a kérdésekre, és kapjon jó osztályzatokat. Ne maradjon a mobilján, koncentráljon a tartalomra, és legyen kíváncsi mindenre, amit mond. Jó tanulónak lenni nem feltétlenül csábító, de biztosan felfigyel rád. Végül is ez a feladata, és szenvedélyt mutat azokért a dolgokért, amelyeken legalábbis meglepődni fog.

Végül, ha nem tudja megnyerni, akkor fejben tudja a tartalmat, és jó osztályzatokat kap

2. lépés: Találd ki, hogy szeret -e valaki
2. lépés: Találd ki, hogy szeret -e valaki

2. lépés Öltözz fel az órákra

A tanárok emberek, és figyelnek arra is, hogyan néznek ki a diákok, bármennyire értelmesek is. A pulóverben, a papucsban és a lófarokban megjelenés nem vált ki pozitív reakciót, ezért viseljen olyan darabokat, amelyek ezt kedvezik. A tiszta és ápolt megjelenés a tanár iránti tisztelet egy formája is. Próbáljon stílusosabb és kitűnőbb lenni, mint az osztály többi tagja. Inkább viseljen szoknyás mellényt, mint egy rövidnadrágos kapucnis pulóvert, hogy jobban azonosuljon Önnel.

Amellett, hogy jó benyomást kelt, jól öltözködve magabiztosabb lesz, magabiztos, professzionális testtartással

Találd ki, ha valaki szeret téged 1. lépés
Találd ki, ha valaki szeret téged 1. lépés

Lépés 3. Használja a testbeszédet

Mosolyogjon a tanárára az óra során, és nézzen a szemébe, amikor csak teheti. Ha nagyon szereted a leleplezett tényt, egyezz bele és mosolyogj, hogy megmutasd, hogy figyelsz, légy rettenthetetlen; használja a legjobb fizikai szempontjait az előnyére. Hajoljon le, hogy felvegye a leesett ceruzát, rendezze el a blúz nyakkivágását vagy a szoknya szegélyét, hogy egy kicsit leleplezőbb legyen, vagy parádézzon, amikor a helyére megy. Nézze meg és nyálazza meg.

Ügyeljen arra, hogy szembe kerülés közben ne nézzen túl erősen. Amikor elkapja, hogy nézel, nézd még egy darabig; ha visszamosolyog, akkor működik

3. rész a 4 -ből: Több időt tölteni csak vele

Kezelje a sokat kiabáló tanárt 9. lépés
Kezelje a sokat kiabáló tanárt 9. lépés

1. lépés. Keresse őt a tanári társalgóban az órákon kívül

Sok tanár kénytelen az órán túl dolgozni, és alig van olyan diák, aki kihasználja ezeket. Valószínűleg az órák elején említette az ott töltött órákat és azt, hogy hol tart az órája. Amikor csak teheti, látogasson el, hogy kérdéseket tegyen fel, vagy kérjen segítséget egy adott munkához. Ez minden bizonnyal megkülönbözteti Önt a többi hallgatótól, és lenyűgözni fogja az Ön elkötelezettségi szintje. Ez a csodálat megnyithatja a kaput egy kapcsolathoz.

  • Ne jelenjen meg hetente, vagy anélkül, hogy valami külön foglalkozni kellene vele; csak egy kis idő elteltével, ha szórványosan megjelenik, akkor meglátogathatja őt, hogy olyan dolgokról beszéljen, amelyek nem az osztályról szólnak. Tudja, hogy a bajnokság ezen szakaszában már megvalósította szándékait.
  • Az együttélés szeretetté válhat. Az egyszerű cselekedet, ha személyesen beszél vele, új érzéseket válthat ki.
Kutatási cikk írása az angol nyelv történetéről 21. lépés
Kutatási cikk írása az angol nyelv történetéről 21. lépés

2. lépés. Beszélj vele az óra előtt és után

Érkezzen néhány perccel korábban, hogy ezt a felvonulást csak neki adja, és mosolyogva fejezze be. Köszönj, kérdezd meg, milyen napja van, mindenesetre tegyél fel kérdést - kezdj el beszélgetést. Az ötlet az, hogy kapcsolatba lépj vele, amikor egyedül vagy; ki ne szeretne ilyen barátságos és társaságkedvelő embert?

Hívja Új -Zélandot Ausztráliából 6. lépés
Hívja Új -Zélandot Ausztráliából 6. lépés

3. lépés. Levelezés e -mailben

Küldjön üzenetet egy kérdéssel az óráról vagy házi feladatról, hozzon hasznos információkat a témában az interneten, beszéljen a következtetéseiről, bármiről, ami kiemelkedik, és kezdeményezze a kommunikációt.

  • Használjon professzionális, mégis játékos hangnemet. Ha úgy dönt, hogy ezt az e -mailt szabadnapon vagy éjszaka küldi, találjon jó kifogást; ha hangulatjeleket használ az üzenetekben, tegyen egy kacsintást a végén. Minden tanár üzenetenként eltérő viselkedést mutat, és megtalálja a legjobb megközelítést. Ne legyen közönséges tanuló rutin üzenetekkel.
  • Bármennyire is kedve van vele minden nap beszélgetni, ne tegye. Hacsak nem ugyanazt a vágyat mutatja, rossz lehet minden nap őt keresni.

4. rész 4. rész: Személyes kapcsolat kialakítása

Szabaduljon meg a rendkívül rossz fejfájástól 14. lépés
Szabaduljon meg a rendkívül rossz fejfájástól 14. lépés

1. lépés. Beszéljen olyan dolgokról, amelyek nem kapcsolódnak az osztályhoz

Ezt akkor tegye, amikor meglátogatja az irodáját, amikor befogadónak tűnik, és nem elfoglalt vagy siet. Kérdezzen más érdeklődési köréről, kérjen tanácsot személyes ügyekben, vagy beszéljen olyan dolgokról, amelyeket szeret. Kérdezze meg élettörténetét, és megtudja, hogyan döntött úgy, hogy tanár lesz.

  • Ha más tantárgyakról beszél, az megmutatja, hogy ön egyén, nem csak egy másik tanuló. Ezzel a stratégiával sokkal könnyebb lesz barátságot létesíteni (és még több szerencsés esetben is).
  • Lehet vele beszélgetni óra előtt és után, de ezek az alkalmak nem teszik lehetővé a megfelelő beszélgetést. Jobb, ha őt keresi a szobájában, és nagyobb lesz a magánélet!
Légy sikeres üzletember 12. lépés
Légy sikeres üzletember 12. lépés

2. lépés. Adjon tippeket

Ha nincs bátorsága megtenni az első lépést, semmit sem fog elérni. Hagyjon egy szimbolikus kis ajándékot, például egy írással az asztalán. Nem kell luxuscikket vásárolnia, elég egy emléktárgy. Írj valami jó ízlést, például „Láttam ezt… és emlékeztem rád”. Nincs szerelmi nyilatkozat vagy merész meghívás, elég egy kis demonstráció a rajongásodból.

  • Nézze őt nap mint nap, és gondoljon valami kezdetleges dologra, amire szüksége van, vagy már említett. Például állandóan arra kéri a diákokat, hogy kölcsönözzenek tollat? Vásároljon egyet ajándékba, és írja be a nevét. Az éhezés jeleit mutatja az óra alatt? Hozzon néhány házi esős sütit; fáradtan él? Vigyen magával egy kávét és egy cetlit: "Vigyázzon, nehogy elaludjon az óra közepén, mi?" Ez megmutatja, hogy játékos vagy.
  • Ha megkérdezi az ajándék okát, vagy megpróbálja visszaadni, ne taszítsa el. Mondja, hogy nagyon kedveli, és győződjön meg róla, hogy elfogadja.
Keresse meg a megbeszélnivalókat 30. lépés
Keresse meg a megbeszélnivalókat 30. lépés

3. Figyelje meg reakcióit

Nézze meg, hogyan viselkedik, amikor veled és más diákokkal beszél. Ha a szokásosnál több szemkontaktust tart, befogadó, amikor beszélgetést indít, és a szokásosnál nagyobb szeretettel bánik veled, a bizonyíték nyilvánvaló. Másrészt, ha úgy tűnik, nem érdekli, ne erőltesse semmire.

Foglalkozzon egy hátulütő barátjával 2. lépés
Foglalkozzon egy hátulütő barátjával 2. lépés

4. Keresse meg „akaratlanul” az egyetemen kívül

Lehet, hogy ez nem olyan egyszerű, de ha teheti, lehet, hogy ász a hüvelyében. Tudja meg, hová szokott menni hétvégén, és menjen te is. Ha már beszélt egy adott műsorról, amelyet szívesen megnézne, vásároljon jegyet, és keressen ott, vagy ugorjon be a legjobban tetsző étterembe az egyetemen. Megéri az erőfeszítést, ha tényleg el akarja csábítani.

  • Ezek az alkalmak bizonyítani fogják, hogy hasonló érdeklődési körei vannak, és nagyszerű lehetőség a kapcsolatteremtésre a főiskola merev etikája nélkül. Mutasd meg, hogy nem csak a tanítványa vagy, és érezd jól magad.
  • Ne túlozz. Az ötlet az, hogy ne vegyen körül sehol, valószínűleg elűz. Légy finomabb, kérdezd meg tőle, hogy tervezi -e a következő előadást, vagy leülhetsz mellé a kávézóba.
Légy főiskolai tanár 16. lépés
Légy főiskolai tanár 16. lépés

5. lépés. Fogadja el a kezdeményezést a ciklus végén

Jelölje be a csevegést, amikor az utolsó jegyzetek megjelentek. Kérdezze meg véleményét egy témáról a következő félévre vagy tudományos beavatásra, és ha nyitottnak tűnik, kérjen tőle kávét.

Ne hívja őt a ciklus vége előtt. Valószínűleg szakmai és etikai okokból visszautasítja

Értesítések

Ez a cikk főiskolásoknak szól, tehát nagykorúak. Ha 18 év alatti és középiskolás, nem Flörtöljen a tanáraival.

Ajánlott: